8. nädal

Kommentaare kursusele.

Kursuselt leidsin päris palju uut enda jaoks. Kõike ei jõudnud nende nädalate jooksul põhjalikult uurida. Loodan ka, et kursus jääb internetis kättesaadavaks ja saan vaiksemal ajal põhjalikumalt uurida. Oskan nüüd edaspidi oma töös õpitut kasutada ja seda teen ka kindlasti :).

Loodan, et järgmised sellel kursusel osalejad saavad ülesannete lahendamisel rohkem tagasisidet. Palju abi sai kursusekaaslastelt (tutvudes nende blogi sissekannetega). Suhtluse pool oli passiivne.

Muidugi märkus 4. ülesande mahukuse kohta. Need programmid mul veel põhjalikult uurimata.

Igatahes, lõppmulje positiivne. Aitäh läbiviijatele ja kursusel osalejatele.

7. nädal: Õpiobjektid allikmaterjalina e-õppes

1. Leia õpiobjektide repositooriumidest 3 oma valdkonna õpiobjekti ja viita neile vastavalt APA viitamissüsteemile.
2. Otsi õpiobjektide repositooriumidest oma valdkonna õpiobjekte vastavalt litsentsile. Kuidas jagunevad leitud õpiobjektid erinevate sisulitsentside vahel?


1. Mathematical Visualization Toolkit. University of Colorado at Boulder Department of Applied Mathematics. Retrieved December 11, 2008, from http://amath.colorado.edu/java/.

MVT copyright © 1999-2008 by the Department of Applied Mathematics, University of Colorado at Boulder. All rights reserved.

2. Winter, M. (1993). WebElements: the periodic table on the WWW. WebElements Ltd. Retrieved December 11, 2008, from http://www.webelements.com/.

Copyright 1993-2008 Mark Winter [The University of Sheffield and WebElements Ltd, UK]. All rights reserved.

3. Access e-learning. Center for Assistive Technology and Environmental Access (CATEA). Retrieved December 11, 2008, from http://www.accesselearning.net/

© Copyright 2003-2006 All Rights Reserved, Georgia Tech Research Corporation

4. Yacovelli, S. Understanding Learning Objects. Retrieved December 11, 2008, from http://www.topdoglearning.biz/Files/Understanding_Learning_Objects.exe

Sellelt lehelt viidet litsentisle ei leidnud. Nähtavasti analoogne eelnevatega.

Huvitav, et nende hulgast, mida välja valisin, ei sattunud ühtegi avatud sisulitsentiga materjali. Kasutasin Merloti.

6. nädal: Teadusartiklite andmebaaside kasutamine

Ülesanded
1. Leia teadusartiklite andmebaasidest 5 oma valdkonna teadusajakirja
2. Liigita leitud teadusajakirjad vastavalt ETIS klassifikatsioonile

Otsin ikka artikleid ja püüan neid klassifitseerida.

1) Safran, C., Helic, D., Gütl, C. (2007). E-Learning practices and Web 2.0. Proceedings of the Conference ICL2007, September 26 -28, 2007 Villach, Austria. Retrieved 30 Nov 2008. http://www.iicm.tu-graz.ac.at/iicm_papers/ICL2007_csafran_final.pdf.

ETIS klassifikatsioon: 3.5

2) Oster, C.V., Strong, J. S., Zorn, C. K. (1992). Why Airplanes Crash: Aviation Safety in a Changing World. Oxford University Press US.
ISBN 0195072235, 9780195072235

ETIS: 2.1 (loodan, aga mainitud lisa 1 ei leia)

3) Diehl, A. E. Human Performance and Systems Safety Considerations in Aviation Mishaps. International Journal of Aviation Psychology, 1(2), 1991, 97 - 106.

ETIS: 1.1

4) Bremer, D., Bryant, R. (2004). A Comparison of Two Learning management Systems: Moodle vs Blackboard 135. Proceedings of the 18th Annual Conference of the National Advisory Committee on Computing Qualifications. Retrieved 04 Dec 2008. http://www.naccq.ac.nz/conference05/proceedings_05/concise/bremer_moodle.pdf.

ETIS: 3.5. (siia kuulub ikka :))

5) Astleitner, H., Wiesner, C. An Integrated Model of Multimedia Learning and Motivation. Journal of Educational Multimedia and Hypermedia, 13(1), 3-21, 2004.

ETIS: 1.2

5. nädal: Allikakriitiline lähenemine, allikmaterjalide kasutamine õppematerjalides ja intellektuaalomandi kaitse

Ülesanded
1. Probleemülesanne allikakriitilise lähenemise kohta

Diplomitöö retsensendina jätsin oma laiskusest viitamata jäänud tekstile tähelepanu pööramata. Tekkis küll kahtlus, et tegu ei ole dipolmitöö autori originaalmaterjaliga. Hiljem küll kontrollisin, et mu kahtlused on õigustatud, aga retsensiooni need kirja ei saanud.

2. Probleemülesanne allikmaterjalide kasutamise ja intellektuaalomandi kaitse kohta

Illustratsioon veebist

Foresman, P. S. (2008). Illustration of airplane. Retrieved November 30, 2008, from Wikimedia Commons, http://commons.wikimedia.org/wiki/Image:Airplane_2_(PSF).png.

Litsents:

ScottForesman grants anyone the right to use this work for any purpose, without any conditions, unless such conditions are required by law.

4. nädal: Viidete haldamine

1. Paigalda enda arvutile 2 viidete haldamise programmi ning tutvu nende võimalustega.
2. Registreeru 2 veebipõhise viidete haldamise keskkonna kasutajaks ning tutvu nende võimalustega.

Regitreerusin veebipõhistele viidete haldamise keskkonda CiteUlike ja Cannotea. Teise registreerumisel küsiti rohkem andmeid ja vajas konto kinnitamist. Cannoteaga alustades pakub kohe põhjalikku õpetust, mida tegema peaks. Võimalused paistavad sarnased olema. Lisasin mõlemas ühe viite ise sisestades ja viite, mis leidsin otsingut kasutades. Saab viidet oma nimekirja privaatsena lisada või jagades teistega...

Visuaalselt meeldib CiteUlike rohkem, Cannotea keskkona värv on natuke häiriv ;)

3. nädal: Viitamissüsteemid ja viitekirjete vormistamine

1. Ülesanne APA ja MLA vormingus viitekirje koostamise kohta etteantud allikate põhjal

Üks vabalt valitud raamat teie raamaturiiulist.

APA
Lään, V., &Tilk, J. (2006). KES on KES Eesti lennunduses. Tartu: Kirjastus Elmatar.
MLA
Lään, Vello, ja Tilk, Johannes . KES on KES Eesti lennunduses. Tartu: Kirjastus Elmatar, 2006.

Amazonis müügil olev raamat
APA
Zittrain, J. (2008). The Future of the Interned and How to Stop It. Virginia, Harrisonburg: R. R. Donnelley.
MLA
Zittrain, Jonathan. The Future of the Interned and How to Stop It. Virginia, Harrisonburg: R. R. Donnelley, 2008.

Vabalt valitud artikkel ajakirjast eLearning Papers.

APA
Hamburg, I., &Hall, T. (2008). Informal learning and the use of Web 2.0 within SME training strategies. eLearning Papers. Retrieved November 11, 2008, from http://www.elearningeuropa.info/files/media/media17541.pdf.

MLA
Hamburg, Ileana, and Hall, Timothy. "Informal learning and the use of Web 2.0 within SME training strategies". eLearning Papers 11 November 2008, 22 November 2008 .

Vabalt valitud konverentsiartikkel CMC 2008 konverentsilt.
APA
Conlon, T. (2008, September 22). Practical Concept Mapping: New Pedagogy, New Technology. Paper presented at the Third International Conference on Concept Mapping. Tallinn, Estonia & Helsinki, Finland Sept. 22-25, 2008. Retrieved November 30, 2008, from http:// cmc.ihmc.us/cmc2008papers/cmc2008-p077.pdf.

MLA
Conlon, Tom. "Practical Concept Mapping: New Pedagogy, New Technology". Proceedings of the Third International Conference on Concept Mapping. Tallinn, Estonia & Helsinki, Finland Sept. 22-25, 2008. 30 Nov 2008 .

Vabalt valitud ajaveebipostitus.
APA
Paet, U. (2008, Oct 10). Eesti panustab Gruusia rahvusvahelisse ülesehitusse 17 miljonit krooni. Retrieved November 30, 2008, from http:// www.reform.ee/kandidaat/urmaspaet/galerii&nID=1632

MLA
Paet, Urmas. "Eesti panustab Gruusia rahvusvahelisse ülesehitusse 17 miljonit krooni". 10 October 2008. 30 November 2008 .

Vabalt valitud õppematerjal LeMill keskkonnast.
Põldoja, H. (2008, Nov 17). Õpiobjektide repositooriumid ja referatooriumid. Retrieved Nov 30, 2008, from http:// lemill.net/content/webpages/opiobjektide-repositooriumid-ja-referatooriumid/view.

Põldoja, Hans. "Õpiobjektide repositooriumid ja referatooriumid". 17 Nov 2008. 30 Nov 2008. http://lemill.net/content/webpages/opiobjektide-repositooriumid-ja-referatooriumid/view.

2. Ülesanne valmis viitekirjest vigade leidmise kohta.

Parandage vead järgmises viitekirjes:
Väljataga T; Pata K; Laanpere M; Kaipainen M (2008) "Theoretical Framework of the iCampFolio – New Approach to Comparison and Selection of Systems and Tools for Learning Purposes". In: Proceedings of EC-TEL conference, LNCS. Springer.

Väljataga, T., Pata, K., Laanpere, M., Kaipainen, M. (2008). Theoretical Framework of the iCampFolio – New Approach to Comparison and Selection of Systems and Tools for Learning Purposes. Proceedings of EC-TEL conference. Springer, LNCS..

2. nädal: Ühisjärjehoidjad

1. Registreeru Delicious ja mõne teise ühisjärjehoidja kasutajaks ja tutvu mõlema keskkonna võimalustega
2. Kirjuta ajaveebi sissekanne, milles võrdled Delicious ja tema konkurendi võimalusi ja tood välja oma eelistused.


Kasutan Google'i võimalust paigutada lehekülgedele oma järjehoidjaid, et saaks ükskõik, kus arvutis parasjagu olen, oma vajalikud veebilehed kättae. Aga see on ainult minu isiklik lemmikute kogum ja teistega ma neid jagada ei saa ja ka mul puudub võimalus vaadata ja otsida vastavateemalisi lehti.


Kasutan ka Delicioust. Selle ülesande raames registreerisin end kasutajaks StumbleUpon keskkonda. Väga popp ja noortepärane. Sotsiaalse järjehoidja funktsioonid olemas: võimalik jagada ja talletada oma lemmiklehekülgi. StumbleUponi abil lehte lemmikute hulka lisades, kohe ei anna võimalust lehele märksõnu ja kommentaare lisada, aga keskkonnas on võimalik hiljem seda kõike teha; kommentaare, märksõnu saad lisada ka teiste viidatud lehekülgedele (ei pea olema oma lemmikute hulgas). Iga viidatud lehe järel on näha reiting.
Saab ka omale sõpru lisada, sõpradele aadresse, fotosid, videoid jne saata. On olemas ka võimalus vestlemiseks mingil sind huvitaval teemal (olemasolevatega liituda või algatada oma teema). On võimalus ka oma sõpru kutsuda sellesse keskkonda (nt oma e-maili kontol märgitud sõbrad). Põhiline mõte sellel keskkonnal on nähtavasti see, et on võimalus käsuga Stumble! leida suvalisi videosid, pilte jne. Äkki veab ja leiad enda jaoks miskit huvtada.